Федеральная программа финансирования строительства школ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 23 октября 2015 года N 2145-р

О программе «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы

2. Минфину России при формировании проекта федерального бюджета на соответствующий финансовый год и плановый период предусматривать Минобрнауки России бюджетные ассигнования на реализацию мероприятий Программы.

3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации при формировании региональных программ, направленных на создание новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения, учитывать положения Программы.

Председатель Правительства
Российской Федерации
Д.Медведев

Программа «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы

УТВЕРЖДЕНА
распоряжением Правительства
Российской Федерации
от 23 октября 2015 года N 2145-р

Паспорт программы «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы

программа «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы

Основание принятия решения о разработке Программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, высшие исполнительные органы государственной власти субъектов Российской Федерации

Основной разработчик Программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

создание в субъектах Российской Федерации новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям обучения

обеспечение односменного режима обучения в 1-11(12) классах общеобразовательных организаций, перевод обучающихся в новые здания общеобразовательных организаций из зданий с износом 50 процентов и выше

Целевые показатели (индикаторы) Программы

число новых мест в общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации, в том числе введенных путем строительства объектов инфраструктуры общего образования; удельный вес численности обучающихся, занимающихся в одну смену, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях, в том числе обучающихся по программам начального общего, основного общего, среднего общего образования

Сроки реализации Программы

Объемы и источники финансирования Программы

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели ее социально-
экономической эффективности

при реализации I этапа Программы (2016-2020 годы):
к 2018 году будет ликвидирована третья смена обучения;
к 2021 году 1-4 классы и 10-11(12) классы в общеобразовательных организациях перейдут на обучение в одну смену;
будет удержан существующий односменный режим обучения;
при реализации II этапа Программы (2021-2025 годы):
к 2024 году в одну смену станут обучаться все 5-9 классы в общеобразовательных организациях;
к 2025 году 100 процентов обучающихся перейдут из зданий общеобразовательных организаций с износом 50 процентов и выше в новые общеобразовательные организации (что обеспечит снижение показателей числа аварийных зданий и зданий, требующих капитального ремонта), будет удержан существующий односменный режим обучения.

По итогам реализации Программы все обучающиеся в общеобразовательных организациях станут обучаться в одну смену;
100 процентов обучающихся перейдут из зданий с износом 50 процентов и выше в новые здания общеобразовательных организаций

I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

15 государственных программ Российской Федерации строительство 293 новых зданий школ, реконструкция 45 и капитальный ремонт 181 здания;

58 региональных программ строительство 628 новых зданий школ, реконструкция 174 и капитальный ремонт 1124 зданий;

78 муниципальных программ строительство 173 новых зданий школ, реконструкция 143 и капитальный ремонт 652 зданий.

Даже после выполнения указанных мероприятий по введению новых мест субъектами Российской Федерации сохранится потребность в создании в 2016-2025 годах 6577,864 тыс. новых мест, в том числе:

4553,218 тыс. мест в школах для обеспечения обучения в первую смену (3616,689 тыс. мест в городских школах и 936,529 тыс. в сельских школах);

2024,646 тыс. мест для перевода обучающихся из зданий, имеющих высокую степень износа (814,508 тыс. мест в городских школах, 1210,138 тыс. мест в сельских школах).

В 2016-2020 годах планируется создать:

2816,513 тыс. новых мест в школах (1897,267 тыс. мест в городских школах и 919,246 тыс. мест в сельских школах), в том числе:

2511,717 тыс. новых мест для обеспечения обучения в первую смену;

304,796 тыс. новых мест для перевода обучающихся из зданий, имеющих высокую степень износа.

В 2021-2025 годах планируется создать:

3761,351 тыс. новых мест в школах (2533,93 мест в городских школах и 1227,421 мест в сельских школах), в том числе:

2041,502 тыс. новых мест для обеспечения обучения в первую смену;

1719,849 тыс. новых мест для перевода обучающихся из зданий, имеющих высокую степень износа.

Необходимость реализации Программы обусловлена высокой социальной значимостью решаемых задач по формированию условий для получения качественного общего образования.

II. Цель и задачи Программы, сроки и этапы ее реализации, а также целевые показатели (индикаторы) реализации Программы

Целью Программы является создание в субъектах Российской Федерации новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям обучения.

В ходе реализации Программы будут решены задачи по обеспечению односменного режима обучения в 1-11(12) классах общеобразовательных организаций и переводу обучающихся в новые здания общеобразовательных организаций из зданий с износом 50 процентов и выше.

Целевые показатели (индикаторы) Программы приведены в приложении N 1.

Программа реализуется в 2 этапа:

III. Мероприятия Программы

IV. Финансовое обеспечение Программы

V. Механизм реализации Программы

VI. Оценка эффективности Программы

Эффективность Программы оценивается ежегодно на основании сравнения фактически достигнутых значений целевых показателей (индикаторов) с их планируемыми значениями, приведенными в приложении N 1 к Программе, и в соответствии с методикой оценки эффективности Программы, приведенной в приложении N 4.

Методические подходы к определению целевых показателей (индикаторов) Программы приведены в приложении N 5.

При реализации I этапа Программы:

к 2018 году будет ликвидирована третья смена обучения;

к 2021 году 1-4 классы и 10-11(12) классы станут обучаться в одну смену;

будет удержан существующий односменный режим обучения.

При реализации II этапа Программы:

к 2024 году в одну смену станут обучаться все 5-9 классы;

к 2025 году 100 процентов обучающихся перейдут из зданий школ с износом 50 процентов и выше в новые школы, будет удержан существующий односменный режим обучения.

По итогам реализации Программы все обучающиеся в школах станут обучаться в одну смену, 100 процентов обучающихся перейдут из зданий школ, имеющих высокую степень износа, в новые школы.

Приложение N 1

к программе «Содействие созданию
в субъектах Российской Федерации
(исходя из прогнозируемой потребности)
новых мест в общеобразовательных
организациях» на 2016-2025 годы

Источник

Федеральная программа финансирования строительства школ

Посещение регионального центра компетенций «IT-колледж»

Перед совещанием Председатель Правительства посетил региональный центр компетенций «IT-колледж», созданный на базе Красногорского колледжа.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Красногорский колледж» основано в 1955 году как Красногорский оптико-механический техникум. Сегодня это современный многопрофильный образовательный комплекс, ведущий обучение по 26 образовательным программам, в том числе 16 профессиям и специальностям из перечня наиболее востребованных и перспективных на рынке труда, в области оптического приборостроения и электроники, информационных систем и программирования, экономики и банковского дела, пожарной безопасности и правоохранительной деятельности, сферы обслуживания и продовольствия, транспорта и сельского хозяйства, гостиничного сервиса и логистики, архитектуры и строительства.

В 2016 году в Красногорском колледже создан Региональный центр компетенций в сфере информационно-коммуникационных технологий. С 2019 года колледж имеет статус федеральной инновационной и экспериментальной площадки.

В образовательном учреждении ведётся подготовка студентов к чемпионатам по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills, обучение школьников первой профессии в рамках проекта «Путёвка в жизнь», реализуются программы профессионального обучения предпенсионеров по стандартам WorldSkills федерального проекта «Старшее поколение» нацпроекта «Демография».

IT-колледж на базе Регионального центра компетенций создан в рамках договора между правительством Московской области и ПАО «Ростелеком».

Подготовка по рабочим профессиям специалистов среднего звена, повышение квалификации и переподготовка высококвалифицированных специалистов ведётся по программам и на оборудовании «Ростелекома» по направлениям веб-дизайна, сетевого и системного администрирования, программных решений для бизнеса, IT-решений для бизнеса на платформе 1С, разработки виртуальной и дополненной реальности.

Особенностью подготовки кадров на базе IT-колледжа является увеличение доли практического обучения до 65% непосредственно на рабочих местах будущего трудоустройства выпускников, заключение договоров целевого обучения.

Совещание о строительстве общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций в рамках реализации национальных проектов

Селекторное совещание о строительстве общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций в рамках реализации национальных проектов

Д.Медведев: Добрый день, уважаемые коллеги!

У нас сегодня селекторное совещание, но прежде всего я хотел бы поздравить всех школьников, студентов, преподавателей, родителей с началом нового учебного года. Отдельно хочу поздравить ребят, которые впервые сегодня сядут за парты, – это почти 2 миллиона первоклассников. Желаю, чтобы наступивший учебный год был успешным и интересным.

Сегодня мы поговорим о том, что делается на государственном уровне для этого. В первую очередь обсудим, как идёт строительство школ и детских садов по всей стране. Наше селекторное совещание проходит в IT-колледже, который расположен в Красногорске, в Московской области, – это хороший пример среднего специального образования. Мы сейчас посмотрели, что сделано для этого.

Участники совещания

Список участников селекторного совещания о строительстве общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций в рамках реализации национальных проектов, 2 сентября 2019 года

В рамках национального проекта «Образование» была развёрнута масштабная стройка, чтобы у каждого ребёнка в нашей стране была возможность учиться в нормальной, современной школе. Желательно – в одну смену. Тем более что за прошлый год число школьников выросло почти на 1 миллион человек.

На создание новых мест, приведение школ в порядок, ликвидацию третьей смены (третья смена – наиболее неблагополучная с точки зрения образования), строительство школ в сельской местности в бюджете с 2016 по 2021 год на условиях софинансирования регионам предусмотрены значительные средства – около 200 млрд рублей. За счёт них уже появилось свыше 155 тыс. новых мест. Но хочу отметить, что достаточно много регионов решают проблему доступности школьного образования, не прибегая к федеральному финансированию, без федеральных денег, вкладывая значительные собственные ресурсы, поскольку хорошо понимают, что вложения в образование – это наше будущее, будущее региона и будущее всей страны.

К началу учебного года двери школ открыли более 170 новых учебных заведений. Из них 58 построены с привлечением федерального ресурса. До конца 2019 года ожидается ещё более 200 объектов, из которых 67 возводятся при федеральном финансировании. Понятно, что они начнут свою работу уже в следующем году. Тем не менее темпы хорошие, и их нужно придерживаться, имея в виду цель, которая стоит у нас по строительству новых школ.

Современные, удобные здания школ прямо влияют на желание самого ребёнка приходить туда учиться. Это так же важно, как и интересная школьная программа. Мы много внимания уделяем учебному процессу. В целом стараемся заинтересовать детей. В некоторых школах вводятся новые обязательные предметы, такие, например, как шахматы в начальных классах. Даже в сёлах появляются классы с высокотехнологичным оборудованием – это интерактивные панели, 3D-принтеры, которые сейчас особенно распространены, и другое. К концу 2024 года таких точек роста должно стать 16 тыс., а в новом учебном году такие центры открылись приблизительно в 2 тыс. сельских школ. Надеюсь, что это хороший подарок ко Дню знаний.

И несколько слов о дошкольном образовании. Напомню, мы за последние годы проделали большую работу на всех уровнях власти, чтобы разобраться с очередями в детских садах для детей от трёх до семи лет. Было создано более миллиона мест. В 75 регионах эта проблема полностью решена. В части регионов есть определённые шероховатости, некоторые регионы находятся в довольно сложном положении, но мы этим занимаемся. Коллеги в этом плане должны ускорить свою работу. Тем более что сейчас мы уже подошли к другому важному проекту – по обеспечению доступности ясельных групп: стремимся, чтобы родители (если захотят, конечно) могли отдать туда самого маленького ребёнка, которому ещё не исполнилось трёх лет. Исходим из того, что такая доступность должна быть обеспечена к 2021 году по всей стране.

Деньги на эти цели в бюджете также предусмотрены. Начиная с прошлого года и до конца 2021-го – 157,5 млрд рублей. За счёт этого планируется создать 235 тыс. дополнительных мест для детей до трёх лет. Около 20 тыс. уже появилось.

Обращаю внимание коллег, которые этим занимаются: это весьма значительные деньги. Для сравнения: с 2013 по 2015 год, когда мы занимались детскими садами для детей от трёх до семи лет, в общей сложности туда было направлено около 130 млрд рублей. Сейчас мы направляем сопоставимую сумму, притом что речь идёт о более узком сегменте дошкольного образования. Поэтому деньги надо расходовать максимально эффективно.

Теперь давайте послушаем наших коллег – руководителей регионов, в которых, естественно, сегодня тоже начался новый учебный год и где есть новые вводы учебных заведений.

Давайте подключим Татарстан. Пожалуйста, Рустам Нургалиевич (обращаясь к Р.Минниханову).

В этом году к новому учебному году мы сдали пять школ и два крупных пристроя на 5700 ученических мест. До конца года сдадим ещё два объекта на 1650 мест.

В рамках национального проекта «Демография» мы до нового учебного года сдали 17 новых детских садов на 3330 мест и до конца года введём 10 детских садов на 2300 мест. Всё это в рамках тех задач, которые Вы озвучили, – ясельная программа и всё остальное.

Кроме того, есть республиканские программы капитального ремонта – 147 объектов. В основном это детские сады и школы.

Система образования республики к учебному году готова. Дмитрий Анатольевич, хотел бы поблагодарить руководство страны, Вас за прекрасный праздник WorldSkills – чемпионат мира по рабочим профессиям. И за поддержку системы образования Республики Татарстан.

Д.Медведев: Спасибо, Рустам Нургалиевич.

Я Вас тоже должен поблагодарить, потому что без тех усилий, которые предпринимало руководство Республики Татарстан, вообще все жители Татарстана, конечно, такого праздника не получилось бы. Он прошёл на высочайшем уровне. Ещё раз Вас с этим поздравляю. Это действительно было очень важное событие в жизни нашей страны, в развитии среднего специального образования, появлении новых квалификаций. Всё очень хорошо получилось.

И то, о чём Вы рассказали, – это хорошие данные.

Это уже вроде как 1-й «М» получается, если 11 первых классов? В те времена, когда мы учились, были «Б», «В», «Г».

Ещё раз с новым учебным годом, спасибо.

Давайте подключим Белгородскую область. Евгений Степанович Савченко.

Д.Медведев: Большие школы у всех, кстати.

Е.Савченко: Она введена по национальному проекту «Образование». 80% финансирования – это федеральный бюджет. Школа наполнена. У нас, конечно, не одиннадцать первых классов, мы здесь отстаём от Татарстана, всего пять.

Д.Медведев: Тоже немало вообще-то, правда.

Е.Савченко: Считаем, что достаточно.

Дмитрий Анатольевич, по всем трём национальным проектам «Жильё», «Демография» и «Образование» у нас на «Образование» из федерального бюджета в текущем году выделяется 1,7 млрд рублей. 29 объектов, 14 введут в текущем году. У нас нет никакого сомнения, что они будут введены, некоторые из них уже введены, а остальные – в самое ближайшее время. Это как школы, так и дошкольные учреждения.

Провели сейчас линейку. В Ваш адрес, в адрес Президента учителя, которые здесь присутствуют, учащиеся выражают массу благодарностей. Спасибо большое. Всё идёт хорошо, у нас у всех на Белгородчине хорошее настроение.

Д.Медведев: Это заметно. Спасибо, Евгений Степанович.

Ещё раз поздравляю всех учителей и учеников новой школы. Это большое хорошее событие. Так что в добрый путь! С праздником ещё раз!

Кстати, коллеги, сейчас, наверное, подскажут, какая средняя наполняемость 1-го класса сейчас? Раньше ведь это большие очень классы были, в советский период, по 40 человек.

Е.Савченко: У нас 26.

Д.Медведев: Конечно, классы должны быть разумного размера.

Теперь, пожалуйста, Вологодская область. Олег Александрович Кувшинников.

Приветствую вас из города Череповца Вологодской области, это крупнейший промышленный центр нашего региона. За моей спиной новая школа, которую мы только что открыли вместе с молодым директором. Школа самая большая в Вологодской области – на 1500 мест, 70 классов. Даже представить себе не можете – 13 первых классов!

Д.Медведев: Теперь уже могу.

О.Кувшинников: 400 детей.

И ещё одно очень радостное событие сегодня произошло: на эту торжественную линейку, на открытие школы пришли 5500 череповчан. Был грандиозный концерт. Когда дети с родителями вошли в школу, у них был лёгкий шок и ступор от того, что они увидели, потому что таких школ мы на Вологодчине не строили ещё. Это крупнейший образовательный центр, со всеми необходимыми атрибутами современной цифровой школы, это современные образовательные стандарты. Будем теперь стремиться при строительстве новых школ именно к таким достижениям.

Хочу доложить Вам, Дмитрий Анатольевич, что мы за последние три года построили в Вологодской области пять школ. Сегодня количество занимающихся во вторую смену сократилось до 15%, это очень хороший результат.

Мы построили за последние три года 14 детских дошкольных учреждений, полностью выполнили задачу обеспечения местами детей от трёх до семи лет, на 30% выполнили уже задачу обеспечения местами в ясельных группах.

Мы на этом не останавливаемся. У нас впереди строительство ещё десяти детских дошкольных учреждений (сейчас работаем над проектированием) и восьми крупных школ во всех городах и районах области, где дети ещё занимаются во вторую смену.

Дополнительное образование. Открыты два кванториума неделю назад в Вологде (это научно-техническое творчество детей), которые пользуются колоссальной популярностью. 30 октября открывается центр поддержки одарённых детей по модели «Сириуса» в Сочи.

Дошкольное образование, школы – 75% детей Вологодчины охвачены дополнительным образованием. Это огромный шаг вперёд по развитию образовательной системы Вологодской области.

Мы прошли огромный путь, впереди ещё много работы. Будем делать всё для того, чтобы наши дети были счастливы.

Д.Медведев: А что скажет молодой директор? Вам школа нравится?

А.Муромцев (директор Центра образования имени Ивана Андреевича Милютина): Дмитрий Анатольевич, великолепная школа. Педагоги, родители и дети в восторге.

Молодой коллектив: у нас средний возраст преподавателя – 35 лет. Настроены на выполнение самых важных и амбициозных задач.

Д.Медведев: Теперь послушаем Сахалинскую область. Там уже очень поздно, давайте подключим её.

С.Наумов: Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Это Сахалинская область, заместитель председателя правительства Наумов Сергей Васильевич. Валерий Игоревич извиняется, у нас нелётная погода, он просто не смог вернуться, очень хотел это сделать.

По национальному проекту в этом году мы запустили очень хорошую школу в Долинске на 800 мест. Кроме этого мы построили в этом году на наши средства (как Вы уже сказали, что некоторые регионы делают это) три школы: две школы на 450 мест, одна школа на 375 мест. Мы запустили два кванториума. Все объекты к новому учебному году готовы и приняты, система работает нормально.

Огромное спасибо за помощь в реализации. До конца года мы запустим ещё три школы, одна из них также идёт по национальному проекту.

Всё остальное у нас идёт как надо. Работа проводится в полном объёме.

Д.Медведев: Тогда вам спокойной ночи.

Псковская область, пожалуйста, Ведерников Михаил Юрьевич.

Мы находимся во дворе новой школы на 500 мест, которая построена на месте аварийной школы, где детки учились в две смены. Очень важно, что это третья школа, построенная за три года, и первая за последние несколько десятилетий, которая построена не в областном центре, а в районном центре. Дмитрий Анатольевич, спасибо большое за поддержку.

Мы восемь заявок ещё направили в министерство. Мы готовы двигаться не по одной школе в год, а минимум по две школы. Если такая поддержка будет, то мы справимся.

Д.Медведев: Очень хорошо. И действительно хорошо, что школы появляются не только в столицах субъектов Федерации. Школа на 500 мест, да?

М.Ведерников: 500 мест. Люди даже шутят. Город называется Дно, они говорят, раз школа появляется «на дне», значит, нацпроект работает, как положено.

Д.Медведев: Да, это место известное. Передавайте привет и наилучшие пожелания всем жителям города Дно и наши поздравления с тем, что открылась впервые за долгие годы новая школа. Успехов!

Теперь у нас Волгоградская область.

У нас это третий город по величине, но тоже пять первых классов: 150 первоклашек у нас здесь находятся. Всего на территории Волгоградской области за парты в этом учебном году сели 372 тысячи 760 человек, из которых 27 тысяч 160 первоклашек.

Исходя из Ваших рекомендаций, Дмитрий Анатольевич, и задач, которые ставит Правительство, мы подошли комплексно к строительству данной школы. Эта школа построена прямо на берегу Волги, с выходом на центральную набережную, рядом с музеем Алексея Петровича Маресьева, нашего легендарного лётчика-героя. Все территории приведены в порядок, дороги построены заново. Сейчас совершенно новый уровень жизни для всей центральной части нашего города Камышина.

Со своей стороны ещё раз присоединяюсь к своим коллегам и говорю огромное спасибо, потому что данная школа является самой современной, которая есть на территории Волгоградской области, именно в городе Камышине. Здесь использованы самые современные технологии. Нужно сказать, что сегодня, когда родители здесь были, бабушки, дедушки, конечно, все они были по-хорошему в шоке от того, что здесь увидели.

Близлежащая территория благоустроена, детские спортивные площадки. У нас предусмотрена серьёзная группа для дошколят, которые здесь проходят обучение, и в том числе имеют возможность отдыхать, гулять. Ещё раз всем большое спасибо. Проект очень хороший, проект очень нужен.

Все другие задачи в рамках образования, демографического проекта выполняются на территории Волгоградской области в полном соответствии с теми задачами, которые Вы поставили.

Готовы в этом году дополнительно приступить к строительству ещё двух школ.

Д.Медведев: Отлично, Андрей Иванович.

Привет и наилучшие пожелания всем, кто будет учиться в новой школе, всем жителям Камышина, ну и, естественно, наши поздравления с началом нового учебного года!

Благодаря поддержке Правительства, принятым решениям удалось подготовить все 563 школы, несмотря на то что 123 из них – деревянные здания. В общем всё мы подготовили, лицензировали, и дети пошли в школы.

В этом году мы запустили школу в Большой Туре. Это небольшая школа – на 156 мест, совмещённая с детским садом на 75 мест, она построена взамен разрушенной в результате взрыва артиллерийского склада. Село небольшое, и, к сожалению, люди оказались без школы.

О реализации национальных проектов и в целом нашей готовности.

Благодаря принятым Вами решениям мы в этом году сдали 27 ясельных пристроек, всего у нас запланировано по национальному проекту 72 ясельных пристройки и сада. Делаем две школы, в этом году одну из них заложили, в следующем году должны заложить ещё одну.

Благодаря поддержке Антона Германовича (Силуанова) мы проектируем 12 школ сейчас – такого объёма у нас не было до этого. Один проект уже закончили, шесть проектов будет готово до конца года. И если нас Ольга Юрьевна (Васильева) поддержит, мы готовы в этом году в конкурсе участвовать на большее количество школ.

Д.Медведев: Мы у вас недавно были, проводили совещание по развитию Забайкальского края. Мы понимаем, что там много чего ещё нужно сделать, в том числе в части образования – среднего, среднего специального, начального, дошкольного образования. Естественно, нужно активнее работать, нужно заниматься подготовкой новых вводов. По линии федерального центра, как мы и договаривались, поддержка будет обеспечена. Не так давно я ещё одно распоряжение подписал – о выделении денежных средств на разные цели. Прошу их эффективно использовать.

Ещё раз Вас и всех жителей Забайкальского края поздравляю с началом нового учебного года.

Д.Медведев: Давайте подключим Башкортостан. Радий Фаритович Хабиров.

Я сейчас нахожусь в школе, которая построена в рамках проекта «Образование». Это большая школа – на тысячу мест. Мы приняли решение, что эта школа будет первой в республике полилингвальной школой с углублённым изучением иностранных языков, родных языков.

Национальный проект в сфере образования – это уникальная возможность для развития нашего образования. Никогда в истории республики такого не было: мы в этом году, за один год, ввели 21 школу и 21 садик. Такой объём работ выполняем сейчас.

Поэтому хотел поблагодарить за усилия, которые прилагает Правительство для развития социальной сферы нашей республики. Мы в свою очередь готовы выполнить все необходимые задачи.

Д.Медведев: Спасибо, Радий Фаритович.

Вы называете цифры, и, честно сказать, сердце радуется, потому что ещё совсем недавно трудно было себе представить, чтобы даже в масштабах такой крупной республики, как Башкортостан, – а что уж говорить про достаточно небольшие субъекты Федерации – были такие вводы. Но это сейчас происходит, Вы правильно сказали, благодаря национальному проекту.

Примите наши поздравления. И наилучшие пожелания всем, кто будет учиться в новой школе и в других местах, о которых Вы сказали.

С праздником, с Днём знаний!

Андрей Юрьевич (обращаясь к А.Воробьёву), было бы не очень правильно, если бы Вы ничего не сказали. Что у нас в Московской области? Мы техникумом сейчас занимаемся, но тем не менее.

Д.Медведев: У вас один из самых крупных субъектов Федерации, популярный для, так сказать, выбора места жительства, и, конечно, Вам ещё придётся много строить. Будем тоже по мере возможности оказывать поддержку Московской области.

Что касается среднего специального образования, то мы сегодня увидели здесь очень удачный альянс между возможностями федерального центра, региона и работодателя. И наверное, по этому пути должно вообще развиваться среднее специальное образование в нашей стране.

Всех сердечно поздравляю с новым учебным годом. Это большое, важное, очень приятное всегда событие, а в этом году – вдвойне приятное, поскольку практически во всех регионах вводятся новые школы, новые детские сады, и нет никаких сомнений, что этот курс мы продолжим в дальнейшем. Будем делать всё, чтобы появлялись новые детские дошкольные учреждения, новые школы, новые колледжи, чтобы образование в нашей стране развивалось.

Источник

Федеральная программа финансирования строительства школ

Финансирование регионального образования в Волгоградской области увеличится на полмиллиарда

Федеральная программа финансирования строительства школ

I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

II. Цель и задачи Программы, сроки и этапы ее реализации, а также целевые показатели (индикаторы) реализации Программы

III. Мероприятия Программы

IV. Финансовое обеспечение Программы

V. Механизм реализации Программы

VI. Оценка эффективности Программы

Приложение N 1

Федеральная программа финансирования строительства школ

Участники совещания