Ашукино детский сад строительство

Никаких очередей и места для детей военных. Каким будет новый детсад в Ашукине?

Евгения Остапенко, Елена Кононова, Лариса Голобородько

Готовность детского сада к открытию проверили губернатор Подмосковья Андрей Воробьев и директор Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации — главнокомандующий войсками национальной гвардии РФ, генерал армии Виктор Золотов.

«Важное событие: мы сегодня находимся в Софринской бригаде, выдающейся, героической бригаде, которая на очень высоком счету. И очень приятно, что в рамках федеральной программы Росгвардия еще имеет возможность обеспечивать социальной инфраструктурой не только офицеров, но и тех, кто проходит здесь контрактную службу», — сказал Андрей Воробьев.

Источник фото: телеканал «360»

И это не первый детский сад, в котором предусмотрены места для детей военнослужащих. Один из таких успешно работает в Балашихе.

«Детских садов всегда не хватает. У нас в Московской области контингент растет, и, конечно, такие учреждения — просторные, современные — для нас очень важны», — добавил губернатор.

Жители Ашукина открытия детского сада ждали сильно. Среди них семья Дасиных. Олег и Елена воспитывают пятилетнюю Александру, которая в скором времени продолжит дошкольное обучение в новой «Улыбке».

«Очень ждали, большое спасибо, что сделали, много детишек сейчас пойдет», — рассказала Елена.

Отец семьи Дасиных принимает активное участие в жизни поселка. Олег оказывает денежную помощь и детскому саду. В частности, помог приобрести инвалидное кресло для ребенка. Новая «Улыбка» главе семьи тоже понравилась.

Источник фото: телеканал «360»

«Народа много, детишек тоже много. Я думаю, этот детский садик разгрузит все в нашем поселении. Наше поселение и так процветает — за десять лет все кардинально изменилось. Детские площадки, дом культуры работает. Все для жителей», — поделился Олег.

Строительство детского сада началось в июле 2017 года. В октябре 2018-го его передали на баланс войсковой части № 3641. Кстати, это уже второе здание «Улыбки».

На данный момент в учреждении почти все готово. Предусмотрены групповые ячейки, спальные помещения, музыкальный и физкультурные залы, пищеблок, прачечная, медицинский и административный блоки, помещения для дополнительных занятий, хозяйственного назначения, комнаты персонала.

Источник фото: телеканал «360»

Новые школы и колледжи откроют в Подмосковье. Какими они будут?

Территория «Улыбки» благоустроена по всем стандартам. Предусмотрены физкультурная и детские площадки, дороги для проезда автотранспорта, мусорные контейнеры.

Детский сад рассчитан на 182 места — это десять групп. Из них две рассчитаны на детей раннего возраста (от двух до трех лет), семь групп для детей дошкольного возраста (от трех до семи лет), одна логопедическая группа. Также в учреждении будет создано 50 рабочих мест, из них 26 для педагогических работников.

Второе здание «Улыбки» откроет свои двери 2 сентября. После открытия детского сада-новостройки очередность на получение места в детском саду по Ашукине по детям с двух лет будет полностью ликвидирована.

Источник

Тендер 82740165 — Выполнение строительно-монтажных работ «Строительство детского сада на 180 мест» по адресу: Московская область, Пушкинский район, п. Ашукино, территория войсковой части 3641 (завершение строительно-монтажных работ).

Вы не можете просматривать результаты тендеров. Свяжитесь с вашим персональным менеджером, чтобы получить возможность просматривать результаты тендеров

Вы не можете просматривать результаты тендеров. Свяжитесь с вашим персональным менеджером, чтобы получить возможность просматривать результаты тендеров

Описание тендера:	Выполнение строительно-монтажных работ «Строительство детского сада на 180 мест» по адресу: Московская область, Пушкинский район, п. Ашукино, территория войсковой части 3641 (завершение строительно-монтажных работ). (с результатом)
Сумма контракта:	35 805 665,00 RUBПолучить финансовую помощь
Начало показа:	29.12.2017
Окончание:	19.03.2018
Заявка №:	82740165
Тип:	Электронный аукцион Тендерная аналитика
Закон	44-ФЗ
Отрасль:	Строительство, недвижимость и архитектура / Ремонтные и строительные работы
ОКПД2:	(412040000) Работы строительные по возведению нежилых зданий и сооружений (работы по строительству новых объектов, возведению пристроек, реконструкции и ремонту зданий)
Регион:	Центральный ФО / г. Москва
Регион поставки:	Россия / Центральный ФО / Московская область

Зарегистрируйтесь и получите полную информацию о Заказчике, аналитику по снижению им цены и основным поставщикам.

Смотреть все лоты тендера

Прямо сейчас вы можете узнать все об этом тендере с помощью модуля «Аналитика»:

	Проанализировать заказчика и выяснить, какие закупки он объявлял и с какими поставщиками работал. Если Вам интересен этот заказчик не только в рамках этого тендера, Вы узнаете о его планах закупок и тендерах без конкуренции.
	Узнать всех конкурентов , выяснить связи конкурентов и заказчика тендера и понять, стоит ли тендер ваших усилий.
	Проанализировать отрасль и узнать подходящие для вас закупки.

Показать больше информации о тендере

Источник

Краткосрочный проект для старшей дошкольной группы детского сада «Ашукино наш дом!»
проект (старшая группа)

Актуальность. В беседе с детьми, о родном поселке, возникла проблема. У детей мало сформированы знания об истории родного поселка, о его достопримечательностях, кто основал и прославил поселок. У детей нет представления о символике поселка. Снижен уровень речевого развития, словарный запас мал. Особенно этой теме мало удаляется внимания дома со стороны родителей. Поэтому, в нашей группе был разработан проект по теме «Моя малая родина»

Скачать:

Вложение	Размер
Цель. Создать условия для воспитания нравственно — патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством знакомства с м	220.5 КБ

Предварительный просмотр:

для старшей дошкольной группы детского сада

Алёна Дмитриевна Приходько

Воспитатель I квалификационной категории

Ашукино – любовь моя .

Автор: Вилен Визильтер.

Люблю Ашукино родное:

Над нами небо голубое,

Вокруг шумят густые рощи,

Вокруг лежат святые мощи.

А рядом — люди все родные,

И старики и молодые.

И жизнь течёт неторопливо,

И драматично, и счастливо.

Порой легко, порою трудно

Проходят праздники и будни.

И люди и звери стареют,

А наш посёлок молодеет.

Становятся стройней и краше

Проспекты и жилища наши.

И радость жизни, и краса

Звучат в ребячьих голосах.

Смотрю, как доброе кино,

Наш край родной – Ашукино.

Там за далёким горизонтом

Торгуют в розницу и оптом.

Все продают: и быль, и небыль,

Родных, друзей и даже небо.

Там злой Кощей над златом чахнет,

Здесь русский дух, здесь Русью пахнет.

Не мелкой, злобной и двуликой,

А доброй, гордой и Великой.

Тебя люблю, тобой горжусь:

Ашукино – святая Русь!

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Ведь каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «Малая Родина». Дошкольникам, особенно старшего возраста доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. Задача педагогов и родителей — как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которое помогут ему стать человеком и гражданином общества, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребёнку явлениям общественной жизни.

Актуальность. В беседе с детьми , о родном поселке, возникла проблема. У детей мало сформированы знания об истории родного поселка, о его достопримечательностях, кто основал и прославил поселок. У детей нет представления о символике поселка. Снижен уровень речевого развития, словарный запас мал. Особенно этой теме мало удаляется внимания дома со стороны родителей . Поэтому, в нашей группе был разработан проект по теме « Моя малая родина »

Цель. Создать условия для воспитания нравственно — патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством знакомства с малой родиной.

— ф ормировать нравственные качества, чувство любви и уважения к своей малой родине;

-знакомить детей с достопримечательностями, культурой и традициями родного края;

с людьми, прославившими свой край ;

— воспитывать интерес к посещению культурных объектов посёлка:

-расширять представления о природе родного края;

представления о малой Родине;

-научить отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Продолжительность: краткосрочный (01.02.2019 — 28.02.2019г.)

Тип проекта: информационно – творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.

— Музей «Усадьба «Мураново» им. Ф.И. Тютчева» ;

— Ашукинская поселковая библиотека;

— МКУК «ЦДК ГП Ашукино»

Возраст детей: 5-6 лет.

— «Социально – коммуникативное развитие»

— «Художественно – эстетическое развитие»

Задачи образовательных областей.

Социально – коммуникативное развитие:

— организация экскурсий по введению детей в мир исторического наследия;

— развитие игровой деятельности детей;

— формирование семейной принадлежности, гражданских, патриотических чувств;

— развитие общение с взрослыми и сверстниками;

— развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах деятельности.

-формирование представлений о труде взрослых в нашем краю;

-воспитание ценностного отношения к собственному труду.

— организация игр — занятия по ознакомлению с окружающим;

— создание условий для реализации проектной деятельности;

— обогащение знаний детей о родном крае.

Художественно – эстетическое развитие:

-организация выставки детских рисунков;

— развитие продуктивной деятельности детей;

— приобщение к творчеству местных художников, поэтов, мастериц;

-знакомство с гимном городского поселения Ашукино, развитие патриотических чувств;

1 этап. Подготовительный:

— изучение методической литературы;

— составление перспективного плана;

— подбор игр и оборудования;

— сюжетно — ролевые игры;

— показ презентации о достопримечательностях поселка;

— выставка детских рисунков «Моё любимое Ашукино»;

— экологические акции: участие в районном конкурсе «Мы кормушки смастерили»; участие в акции «Синичкина столовая»;

— чтение художественной литературы;

— разучивание стихов, пословиц.

3 -заключительный этап:

— оформление альбома об истории и достопримечательностях поселка;

— презентация проекта «Моя малая Родина».

-дети будут иметь представления об истории, культуре и природе родного края своей малой родины;

— закрепят понимание, что это их малая родина;

— испытывать чувство гордости за свой край;

— проявлять интерес к событиям из жизни поселка;

— отражать свои впечатления:

— в продуктивной деятельности (своих и совместных рисунках с родителями);

— в составленных высказываниях детьми: Что такое родина?

— научаться выражать собственное мнение и анализировать мнение сверстников.

— повысится компетентность родителей по нравственно — патриотическому воспитанию детей;

— возрастет интерес к участию в поселковых мероприятиях и мероприятиях ДОУ.

Перспективный план работы

— Изучение методической литературы;

— составление перспективного плана;

— создание развивающей предметно – пространственной среды;

— подбор игр и оборудования;

— создание условий для продуктивной деятельности;

— анкетирование родителей воспитанников.

— об истории Ашукино;

— о природе родного края;

— о труде людей в прошлом и их орудиях труда;

-«Расскажи, где ты живешь»;

-«Назови улицы нашего поселка»;

— «Узнай, назови, что на фотографии»;

— «Путешествие по поселку»;

В течение реализации проекта.

— Просмотр детьми презентации «Моя малая Родина».

В течение реализации проекта.

-Музей «Усадьба «Мураново» им. Ф.И. Тютчева» ;

— Ашукинская поселковая библиотека;

— МКУК «ЦДК ГП Ашукино»

Разучивание народных песен, танцев, хороводов, игр.

Воспитатель, музыкальный руководитель

В течение реализации проекта.

-выставка детских рисунков — «Ашукино наш дом»;

— участие в районном конкурсе «Мы кормушки смастерили»

— акция «Синичкина столовая»;

-чтение художественной литературы.

В течение реализации проекта.

Чтение художественной литературы, разучивание стихов о Родине.

В течение реализации проекта.

Оформление фотоальбома «Ашукино наш дом»

«Мы защитники Родины»

совместное мероприятие с родителями посвященное 23февраля

Воспитатель, музыкальный руководитель,

руководитель по физкультуре

Презентация проекта «Ашукино наш дом»

Выставка детских работ в библиотеке « Люблю Ашукино родное!»

на тему: «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Образовательные области.
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Цель . Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – посёлке Ашукино.
Задачи.
Образовательные.
Дать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где он родился, где прошло его детство.
Развивающие.
развивать навыки речевого общения, умение воспринимать на слух читаемый текст,обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы воспитателя.
Воспитательные.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.

Ход беседы.
Воспитатель: Дорогие ребята, скажите , как называется страна, в которой мы живём?
Дети: Россия.
Воспитатель: Правильно, наша страна — Россия! Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина!
Велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Это огромное государство! Есть в России
высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи.
Есть и маленькие речки, светлые березовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.
Мы гордимся нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми
недрами, а в особенности — трудолюбивыми и талантливыми людьми, ее
населяющими.
О любви к родине люди сложили немало мудрых пословиц. Есть среди ,них и такие:

«Русский человек без родины не живет»,

«Родная сторона — мать родна, чужая сторона — мачеха».

Случается так, что окажется человек в чужой стране, как говорили в старину — на чужбине, и сначала все кажется ему новым, интересным: и люди, и обычаи, и природа. Но пройдет немного времени, и затоскует сердце, запросится домой, на родимую сторонушку, где все так близко, знакомо и так любимо! Ведь «по родимой стороне сердце ноет».
♦ Как мы называем это чувство?
Правильно! Чувство тоски по родине люди называют ностальгией.
Многие русские поэты, писатели, художники, которым суждено было жить в чужих странах, тосковали по России, слагали о ней песни, стихи, поэмы, писали картины, посвященные милой далекой Родине, мечтали хотя бы на старости лет вернуться домой.
Послушайте стихотворение.

Над родной сторонушкой

Зорька ленту узкую,

Славит землю русскую

У каждого из нас есть и своя малая родина — тот уголок земли, где мы родились,

где прошло наше детство, где живут наши родители, где находится наш родной дом.
Для кого-то малая родина — небольшой поселок или деревушка, для других —городская улица и зеленый дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая родина у каждого своя!

Под окном смородина,

Как называется посёлок, где вы живёте?
(Индивидуальный опрос детей).
Большинство из вас родились в нашем посёлке Ашукино. И все мы живём здесь. Это и есть наша малая родина.
Вы любите свой посёлок?
За что вы его любите? Подумайте, чем он примечателен?
— Какие названия улиц вы знаете? (Ответы детей).
Дети, а как называются улицы, на которых вы живёте. (Ответы детей).

А сейчас давайте из кубиков построим улицы, где вы живете.(Дети работают).
Я приглашаю вас немного поиграть. Встаём врассыпную, повторяем вместе со мной.
«Мы по улице шагаем, (Шагают).

Выше ноги поднимаем. (Высоко колени, маршируют)

По сугробам не пойдём, (Жест рукой)

Мы его перешагнем (Шаг в сторону)

На скамейку мы присели, (Присесть)

Там конфет кулёчек съели. (Имитация руками)

А когда друзей встречали, ( Встать)

Мы руками им махали! (Машут рукой).

Вот как славно погуляли: (Шагают).

Друг за другом мы шагали! (Повернулись направо, шагают за воспитателем).

Раз-два, раз-два! (Шагают).
Воспитатель: — Отдохнули. Продолжим нашу беседу. Мы с вами вспомнили названия улиц. А что ещё интересного есть в нашем поселке?
Дорогие ребята! Любите свою Родину – большую и малую. Старайтесь больше
узнать о её истории, берегите её природу, храните её обычаи и традиции.

Анкета для родителей

Уважаемые родители!
У нас с вами одна цель – мы хотим вырастить ребёнка достойным человеком и гражданином страны, в которой живем. В преддверии работы по нравственно-патриотическому воспитанию ваших детей просим вас ответить на ряд вопросов.
1. Как вы думаете, важно ли ребенку знать, откуда он родом, чем занимались его предки? Почему? _____________________________________
__________________________________________________________________
2. Есть ли у вас семейный архив, фотоальбомы, семейные реликвии? Какие? В чем их ценность для вас и ребенка? _________________________________
__________________________________________________________________
3. Рассказываете ли вы своему ребенку об испытаниях, выпавших на долю ваших предков, из которых они вышли с честью? _______________________
__________________________________________________________________
4. Знакомите ли вы своего ребенка с памятными и историческими местами своей Родины, малой Родины? ________________________________________
__________________________________________________________________
5. Посещаете ли вы с ребенком музеи, выставки патриотической направленности? ___________________________________________________
6. Поддерживаете ли вы у ребенка стремление показать себя с позитивной стороны? __________________________________________________________
7. Смотрите ли вы с ребенком передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой вы живете, позитивно оцениваете их вклад в жизнь общества? Какие? _____________________________________
__________________________________________________________________
8. Считаете ли вы себя Патриотом? Почему? __________________________
9. Помогаете ли вы своему ребенку проявлять позитивные эмоции? Согласны ли вы с утверждением, что они станут вашей надеждой в старости?
__________________________________________________________________
10. Что вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»? ______
__________________________________________________________________
11. Как вы считаете, возможно, ли патриотическое воспитание в детском саду? Почему? _____________________________________________________
__________________________________________________________________
12. Как вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей: педагоги или родители? ___________________________
__________________________________________________________________
13. Как вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами? _______________
14. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции? _________________________________________________________

15. Рассказываете ли вы своему ребенку о посёлке Ашукино, его истории, достопримечательностях, знаменитых людях? __________________________
__________________________________________________________________
16. Что лично вы делаете для воспитания у своего ребенка любви к родному городу? ___________________________________________________________
17. Есть ли у вашего ребенка желание узнавать о своем родном городе? ___
__________________________________________________________________
18. Какой помощи в этом направлении ждете от детского сада? __________
__________________________________________________________________
19. Считаете ли вы необходимостью воспитывать патриотические чувства своего ребенка? Почему? ____________________________________________
__________________________________________________________________
20. Читаете ли вы с ним художественные произведения о войне? _________
21.Смотрите ли фильмы на военную тему? ____________________________
22.Слушаете ли песни военных лет? __________________________________
23. Есть ли в вашей семье ветераны Великой Отечественной войны, военнослужащие, участники боевых действий в горячих точках? __________

24. Есть ли у вас возможность презентовать (или временно предоставить) фотографии, пилотки, значки, медали и другие предметы? ________________
25. Какие качества, способствующие становлению гражданина, вы воспитываете в своем ребенке? _______________________________________
__________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы. Надеемся, что они помогут правильно организовывать воспитательную работу в детском саду.

Источник